Soms lukt het een leerling tijdelijk niet om volledig of gedeeltelijk naar school te gaan. De redenen hiervoor kunnen heel verschillend zijn. Ondertussen kan de achterstand oplopen, verdwijnt het dagelijkse ritme en wordt de stap terug naar school steeds groter.
Bij Quadraat bieden we deze leerlingen een veilige en rustige plek waar zij onderwijs kunnen blijven volgen. Wij noemen dit de Onderwijsgroep: een plek die niet als een school voelt, maar waar wel aan school wordt gewerkt.
De Onderwijsgroep is bedoeld voor leerlingen uit het voortgezet onderwijs en in een enkel geval voor een leerling uit groep 8. We begeleiden leerlingen van alle niveaus en uit alle leerjaren, van de brugklas tot het examenjaar. We zijn gespecialiseerd in de begeleiding van leerlingen binnen het autistisch spectrum (ASS).
Al onze leerlingen hebben internaliserende problematiek: spanning en zorgen worden vooral naar binnen gericht en zijn aan de buitenkant niet altijd zichtbaar. We hebben veel te maken met angstproblematiek en trauma, vaak in combinatie met ASS.
Binnen onze begeleiding kijken we eerst naar wat een leerling op dat moment nodig heeft en aankan. Niet iedere leerling begint op hetzelfde punt of werkt aan dezelfde doelen. Daarom maken we samen een passend plan.
Voor leerlingen van de Onderwijsgroep maken we een plan met duidelijke doelen, zoals een goede overstap naar school of het behalen en afronden van een schooljaar. In enkele gevallen kan dit ook leiden tot het behalen van een diploma of deelcertificaten.
De begeleiding kan onder andere bestaan uit:
Wanneer een leerling langere tijd niet of slechts gedeeltelijk onderwijs heeft gevolgd, kunnen er hiaten in de kennis zijn ontstaan. Soms ontbreken belangrijke onderdelen van de lesstof die nodig zijn om nieuwe onderwerpen te begrijpen. Tijdens het werken bekijken we waar deze hiaten liggen. Vervolgens bieden we gerichte uitleg en passende oefeningen om de ontbrekende kennis en vaardigheden zoveel mogelijk aan te vullen.
Bij langdurige uitval kunnen we ook een niveaubepaling doen. Daarmee brengen we in kaart waar de hiaten zitten en op welk niveau en in welk leerjaar een leerling kan starten. Ook dit gebeurt in opdracht van de school of het samenwerkingsverband.
Iedere leerling werkt op het eigen niveau, in een passend tempo en met persoonlijke begeleiding. We kijken daarbij niet alleen naar wat er voor school moet gebeuren, maar vooral ook naar wat haalbaar is.
Een thuiszitter begeleiden doe je niet alleen. Daarom werken we, waar mogelijk en gewenst, samen met de stamschool, ouders, betrokken hulpverlening, de adviseur passend onderwijs en leerplicht.
Maakt een leerling de overstap naar het vso of een andere school, dan kunnen wij in de laatste fase al werken met de methodes en de planners van die nieuwe school. De leerling went zo aan de manier van werken vóór de start, waardoor de overstap soepeler en met minder spanning verloopt.
Naast het traject bij Quadraat loopt er vaak ook een zorgtraject. Zo kan een leerling in deze periode ook aan zichzelf werken, zodat de overstap naar een schoolse setting weer gemaakt kan worden zodra dat mogelijk is.
Door regelmatig af te stemmen, zorgen we ervoor dat de verwachtingen duidelijk blijven en dat iedereen aan dezelfde doelen werkt. Ieder traject begint met een kennismakings- en startgesprek en wordt afgesloten met een uitgesprek. Daartussen evalueren we ongeveer iedere zes weken met alle betrokken partijen. Samen stellen we een plan van aanpak op en bekijken we welke ondersteuning en opbouw bij de leerling passen.
Belangrijk om te weten: Quadraat is geen eindstation, maar een tussenoplossing. We werken er altijd naartoe dat een leerling weer een passende plek in het onderwijs krijgt.
Onze kleinschalige onderwijsomgeving biedt leerlingen de ruimte om weer positieve ervaringen met leren op te doen. Zonder de drukte van een grote school, zoals drukke gangen, pauzes en leswisselingen, maar mét aandacht, structuur en duidelijke afspraken.
In de Onderwijsgroep streven we naar een veilige setting. Leerlingen werken met een vaste structuur en zien steeds dezelfde, vertrouwde gezichten. Die voorspelbaarheid geeft rust.
We nemen de tijd om vertrouwen op te bouwen en kijken steeds wat de volgende haalbare stap is. Soms begint dat met een korte periode geconcentreerd werken. Van daaruit kan de begeleiding rustig worden uitgebreid.
Het werkt bij ons zo:
Een leerling kan worden aangemeld door de stamschool of een adviseur passend onderwijs. Leerplicht is betrokken bij het traject. Ouders kunnen natuurlijk altijd contact met ons opnemen voor meer informatie of een vrijblijvende kennismaking.
Samen bespreken we de situatie, de ondersteuningsbehoefte en de mogelijkheden binnen onze Onderwijsgroep.